|
Önlemenin önemi
Önleme, insanların madde kullanmasını ve eğer kullandıysa bağımlı
hale gelmesini engellemeye yönelik koruyucu sağlık hizmetlerine
verilen addır. Tüm dünyada önleme programları giderek önem
kazanmaktadır. Çünkü;
-
Bağımlılık,
geliştikten sonra tedavisi oldukça güç olan bir hastalıktır.
Kişilerin bağımlılıktan kurtulma isteği tedavinin başarısını
etkileyen en önemli faktördür. Ancak buna rağmen tam temiz
kalmayı başarma oranı oldukça düşüktür.
-
Bağımlılığın başlangıcından tedavisine kadar geçen sürede
topluma yansıyan olumsuz yanları çok büyüktür. Bağımlılığın
getirdiği sosyal ve ekonomik zorluklar sonucu insanlar yasal
olmayan eylemler yapabilmekte ve suç işlemektedirler. Para
kazanabilmek için kadınlar fuhuş yapmak zorunda kalmaktadır.
Kullandığı mala para yetiştirebilmek için kimi zaman bağımlı
kişiler madde satışına yönelebilmektedir. Kullanıcılar
kullanmayan insanlara birer kötü örnek oluşturmakta ve yeni
kullanıcıların ortaya çıkışını kolaylaştırabilmektedir.
-
Uygulanan
uzun süreli tedavilerin topluma maliyeti çok yüksektir. Altı ay
ve daha uzun süren tedavilerin madde bağımlılığında daha etkin
olduğu gösterilmiştir. Bu kadar uzun süreli tedaviler için
fiziksel mekanlar yaratmak, personel çalıştırmak, rehabilitasyon
alanları açmak, iş bulmak oldukça yüklü bir organizasyondur.
-
İyileştikten sonra yineleme oranı çok yüksektir. Kişinin tekrar
madde kullanmaya başlamasını etkileyen bir faktör vardır. Tüm bu
faktörleri minimal düzeye indirmek oldukça ciddi bir uğraş
gerektirmektedir. Tüm bunlar yerine getirilse bile beklenmeyen
olaylardan dolayı tekrar kullanımın görülmesi seyrek değildir.
-
Öte yandan
her türlü önleme programı maliyetinin, tedavi maliyetinden daha
düşük olduğu gözlenmiştir.
Önleme çalışmasının yöntemleri
Önleme çalışmaları iki ayrı başlıkta toplanabilir:
1.
Toplumda madde talebini azaltmak
2.
Maddenin arzını yani bulunabilirliğini azaltmak
İkinci yöntem tamamen polisi ilgilendiren, yasal çalışmalardır. Bu
bölümde daha çok toplumda madde talebini azaltmaya yönelik
yapılabilecek çalışmalardan söz edilecektir. Madde kullanımı ile
mücadele ve koruma çalışmalarında üç önleme yöntemi vardır.
1. Birincil önleme (primary prevention):
Burada hedef henüz hiç kullanmamış ama risk taşıyan gruplardır
(Ergenler, işyerleri vb). Eğitim yolu ile madde kullanımının
engellenmesine çalışılmaktadır. Kitle iletişim araçlarının bu amaçla
kullanımı önem taşımaktadır. Ergenlere yönelik eğitim ise çeşitli
basamakları içerir.
2. İkincil önleme (secondary prevention):
Bu aşama erken tanı koymayı, bağımlılık gelişmeden önlemlerin
alınmasını içerir.
3. Üçüncül önleme (tertiary prevention) :
Bu aşamada amaç madde kullanan kişilerin madde kullanmayı bırakması
ve bıraktıktan sonra tekrar bu maddeleri kullanmaya başlanmasının
önlenmesidir. Bunun bir diğer parçası ise, madde kullanımı ile
ortaya çıkan zararların önlenmesidir. Burada amaç, bulaşıcı
enfeksiyonlardan korunmak, suça iten nedenleri azaltmak ve diğer
fiziksel zararlardan korunmak, en azından bu zararları düşük düzeye
indirmektir. Bedava enjektör dağıtımı, kullananlara yönelik eğitim
programları, Metadon tedavisi de bu önleme dönemi içinde yer
almaktadır.
Önleme çalışmasının biçimleri
Önlemeye yönelik çeşitli çalışmalar yürütülebilir.
1. Bilgilendirme: Bunlardan birincisi ve belki de en sık
kullanılanı 'Caydırıcı' yöntemdir. Burada amaç, kişiyi uyuşturucu
madde kullanımını tehlikelerine karşı uyarmak, olumsuz bir tutum
geliştirmek ve madde kullanmaktan korkmasını sağlamaktır. Bu yönteme
örnek olarak "uyuşturucu öldürür" sloganı verilebilir. Uyuşturucu
kullananların yakalandıkları zaman, yasal olarak cezalandırılmaları
ve cezaevlerine gönderilmeleri de bir tür caydırma amacını taşır.
Gerçekçi bilgilendirme yöntemi ise, madde kullanımının etkileri ve
sonuçları hakkında insanları bilgilendirmek, merakı gidermek, yanlış
inançları düzeltmek ve madde kullanan insanlara karşı olumsuz tavrı
gidermek amaçlarını taşır.
2. Eğitim: Programlı eğitim yaklaşımı standart biçimde
hazırlanmış paket eğitim programlarının uygulanmasını içerir.
Birleştirilmiş eğitim yaklaşımı, diğer dersler içinde uyuşturucu
maddeler hakkında bilgi verilmesidir. Örneğin kimya, biyoloji,
yurttaşlık derslerinde uyuşturucu ile ilgili bilgilerin yeri
geldikçe ulaştırılmasıdır.Uyuşturucu madde konusunda eğitimin, genel
sağlık eğitimi içinde yer almasının çok daha etkili olduğu
bildirilmektedir. Bireysel geliştirme yaklaşımında amaç bireyin,
kendine olan güvenini ve sosyal becerilerini artırmak, karar verme
yetisini geliştirmek, sorunları ile başa çıkmasını öğretmek,
insanlar arası ilişkilerini düzenlemektir.
3. Toplumsal çalışmalar: Toplumsal çalışmalar tüm topluma
yönelik etkinlikleri kapsamaktadır. Bunlar içinde, kamuoyuna yönelik
bilgilendirme ve eğitim çalışmaları, kamuoyunda madde karşıtı bir
değer geliştirmek sayılabilir. Danışma merkezlerinin kurulması da
toplumun bilinçlendirilmesinde büyük önem taşır.
Özel kuruluşların, sivil toplum örgütlerinin desteğinin sağlanması,
yardım ve bakım evlerinin oluşturulması ve bilgi ve alternatif
aktivitelerin geliştirilmesi uyuşturucunun toplumda yayılmasını
önleyecek çalışmalardır. Tüm bu çalışmalar tek tek ya da bir arada
yapılabilir. Ancak bu tür çalışmalarda süreklilik ve gönüllü katılım
çok önemlidir.
|
Önleyici yaklaşımlara temel bir bakış |
|
Müdahale |
Odaklanma |
Yöntemler |
|
Geleneksel |
|
|
|
Bilgilendirme |
Uyuşturucu hakkında ve uyuşturucu kullanımına karşı
tavırların teşvik edilmesinin sonuçları hakkında
bilgilendirmenin artırılması |
Didaktik eğitim, tartışma, görsel-işitsel sunumlar,
posterler, vs... |
|
Caydırma |
Tütün, alkol ve uyuşturucu kullanımına bağlı risklerin göz
önüne serilmesi |
Uyuşturucuların tehlikeli olduğuna dair açık, muğlak olmayan
mesajların verilmesi |
|
Ahlaki girişimler |
Ahlaki ya da etik yolla madde zararlarını önlemeye
çalışılması |
Sigaranın, alkolün ve uyuşturucunun zararları üzerine ders
verilmesi |
|
Etkili eğitim |
Kendine saygıyı, sorumluluğu, karar vermeyi, etkileşimli
büyümeyi, az bilgilendirme ya da hiç bilgilendirmemeyi
artırma; sıkıntıyı ve yabancılık hissini azaltmak için
alternatifler sunulması |
Didaktik eğitim, tartışma, deneyimsel aktiviteler, problem
çözücü gruplara verilen halk hizmetleri ve mesleki eğitim
merkezleri |
|
Psikososyal |
|
|
|
Direniş becerileri |
Sigara, içki ve uyuşturucuya karşı sosyal etki
farkındalığını artırma, direniş becerileri geliştirme, madde
kullanıcılarının ani negatif sonuçlar hakkında bilgisini
artırma |
Direniş becerisi eğitimi, davranışsal anlatım, genişletilmiş
pratik yapma ödevleri, eski sınıf arkadaşı liderlerinden
yararlanma |
|
Kişisel ve sosyal beceriler eğitimi |
Karar vermeyi, kişisel davranış değişimini, endişenin
azaltılmasını, iletişimi, sosyal ve savunma becerilerini
artırmayı; madde kullanımı etkilerine direnmek için genel
becerilerin uygulanması |
Sınıf tartışma, idraki-davranışsal beceri eğitimi
(bilgilendirme, demonstrasyon, pratik, geri besleme, ve
güçlendirme) |
Önleme çalışmasının başarısını etkileyen faktörler:
Aşağıda sayılan faktörler önleme çalışmalarının başarısı üstüne
doğrudan etki gösterir.
Yazan: Doç. Dr. Kültegin Ögel
|